Ceux qui ont touché la vie; Ceux qui ont illuminé l’histoire des sciences, de l’art et de l’éducation…

“La vie touche” auteur du livre prof. Dr. Nous avons parlé d’éducation avec Süleyman Yılmaz …

Cher professeur, tout d’abord, nous voulons que nos lecteurs vous rencontrent.

Je suis né en 1970 dans le quartier Dörtyol de Hatay. J’ai terminé mes études primaires, secondaires et secondaires à Payas. J’ai terminé mes études de premier cycle au Département de physique de l’Université Dicle en 1991, ma maîtrise au Département de physique de l’Université Fırat en 1996 et mon doctorat au Département de physique de l’Université Çukurova en 2001. J’ai enseigné au ministère de l’Éducation pendant trois ans dans différentes provinces.

Comment êtes-vous entré dans le milieu universitaire ? Y avez-vous pensé pendant que vous étiez étudiant ?

Pendant mes études de premier cycle, je voulais vraiment rester à l’université. Il fallait d’abord servir au MEB. Trois ans d’enseignement et un court mandat de responsable pédagogique, que j’ai vécu à pleins poumons, ont influencé ma maturation et mon expérience dans le domaine professionnel. Mais ma pratique de l’enseignement n’a pas freiné mon intérêt pour les études universitaires. En 1994, j’ai réussi l’examen d’assistant à l’Université de Harran et je suis devenu assistant de recherche à l’académie dont je rêvais. C’est ainsi qu’a commencé notre processus d’études supérieures. Entre 1999 et 2002, je suis devenu assistant de recherche à l’Université Kuukurova en même temps que ma formation doctorale. Quand je suis retourné à l’Université de Harran, j’ai été nommé professeur adjoint. En 2006, je suis devenu professeur agrégé de physique en réussissant l’examen de professeur agrégé au Collège interuniversitaire. En plus d’être universitaire, en tant que bénévole de la société civile, j’ai essayé de contribuer à de nombreux problèmes sociaux et vitaux tels que le terrorisme, le féodalisme, les crimes d’honneur, les enfants des rues et l’initiative démocratique, qui sont l’amère réalité de l’est et du sud-est de l’Anatolie. . Dans ce contexte, j’ai organisé des symposiums et des conférences avec les organisations concernées afin de sensibiliser le public sur ces sujets. En 2010, j’ai tenu des réunions sur la coopération dans le domaine de l’enseignement supérieur au Ministère syrien de l’enseignement supérieur, au Rectorat de l’Université de Damas, à l’Ambassade de Damas, avec une délégation d’universitaires non gouvernementaux de divers domaines issus d’universités du Régions. par l’intermédiaire du ministère des Affaires étrangères. En 2008, je suis allé à l’Université catholique de Louvain en Belgique pour une recherche postdoctorale avec une bourse TÜBİTAK, et en 2011 j’ai été invité à la même université en tant que chercheur. En 2012, j’ai été nommé à l’Université d’Aksaray d’abord en tant que professeur, puis en tant que doyen de la Faculté d’éducation. Je travaille toujours comme maître de conférences dans la même université.

Monsieur, vous avez continué à travailler sur la vie sociale pendant votre période universitaire à Aksaray. Pouvez-vous en parler un peu?

Aksaray est l’endroit où j’ai commencé ma profession d’enseignant. Revenir des années plus tard en tant qu’universitaire et administrateur a été l’occasion de rembourser une dette de loyauté envers cette ville. En tant qu’universitaire en sciences fondamentales, mon intérêt pour le tissu social et les événements sociaux en a étonné plus d’un. Les sujets scientifiques sur lesquels je travaille sont du domaine de la physique, mes apports dans ce domaine sont évidents, mais je n’ai pas boudé les domaines qui relèvent de la sociologie, mais je les ai vécus comme des vacances. J’ai essayé de faire revivre quatre bons concepts, qui sont les principaux objectifs de la philosophie éducative turque. Ces objectifs peuvent être cités comme éduquer de bons individus, de bons citoyens, de bons producteurs et de bons consommateurs. J’ai intériorisé ces quatre concepts du bien dans mon propre monde. Comme dans « A Scientist’s Novel, Mustafa İnan » d’Oğuz Atay, j’ai essayé d’ajouter différentes dimensions à mon identité professionnelle afin d’acquérir des connaissances intellectuelles. Je devais déjà connaître le domaine professionnel. Je devais aussi inclure des activités littéraires, artistiques, philosophiques et sociales. Parce que nous avions de grands devoirs envers cette société dont nous avons grandi. Pour cela, je me suis donné pour mission de renforcer d’abord mon propre matériel puis de le planter dans mon environnement.

Monsieur, les sujets que vous avez mentionnés sont des sujets très intéressants pour un scientifique. Pouvez-vous les développer un peu plus ?

Sûr. J’ai eu l’opportunité de poursuivre les activités sociales et scientifiques que nous faisions à l’Université de Harran dans le cadre d’une ONG, avec le soutien d’un large éventail d’universitaires de l’Université d’Aksaray. En tant que doyen de la Faculté d’éducation, nous avons eu l’occasion de présenter de très bonnes communications avec le soutien du recteur dans mon mandat. Coordonne de nombreuses activités scientifiques telles que des colloques internationaux concernant le réseau de l’enseignement supérieur à l’Université d’Aksaray, des ateliers concernant les familles à structure sociale de base, des festivals de science, de culture et d’art en tant qu’activités socio-scientifiques pour les étudiants de l’enseignement supérieur, un certain nombre de conférences sur la formation des journées qui amélioreront les perspectives de nos étudiants collégiaux, des symposiums faisant la promotion de nos valeurs de vie. Je l’ai fait. Je suis particulièrement sensible aux écoles rurales, qui n’ont pas accès à divers éléments. Les enfants de la ville ont un accès privilégié aux livres, aux activités artistiques et expérimentales, mais qu’en est-il des enfants d’une école rurale ? Notre premier devoir devrait être de les atteindre et de toucher leur petit monde. Au moment où Aziz Sancar Bey a remporté le prix Nobel de chimie, “Pourquoi n’avons-nous pas de nouveaux candidats au prix Nobel ?” Le projet a établi des laboratoires scientifiques dans trois lycées ruraux. Il est difficile d’accéder aux livres et aux bibliothèques dans les villages. Des bibliothèques composées des magazines scientifiques populaires TUBITAK, MEB Basic Works, des romans, des histoires et des contes turcs, des classiques turcs et mondiaux ont été fournies à dix lycées ruraux par le projet “La vie est belle avec la lecture” pour nourrir et diffuser la culture de la lecture là. . Là encore, il fallait créer une culture artistique dans les villages. Dans ce but “La vie est belle avec l’art” Grâce au projet, trois écoles secondaires rurales ont reçu des ateliers de musique et d’art. Tous ces projets de sensibilisation sociale ont été mis en œuvre par nos étudiants et les membres de la communauté caritative dans le cadre du cours Community Practice, qui est défini pour les facultés d’enseignement. 2014. Services communautaires Prof. Dr. Nous avons estimé que nous méritions un prix spécial Fatma Varış. Notre travail dans les écoles rurales a été présenté dans des programmes télévisés et des organes d’information.

Cher enseignant, vous avez des livres liés aux domaines de l’éducation. Pouvez-vous nous parler de vos livres et de leur contenu ?

Depuis mon poste de doyen, le responsable des ventes de Visa Publishing nous a demandé d’écrire un livre sur le domaine qui inclut nos expériences. Après s’être mis d’accord sur le principe, il sera possible de faire le pont entre l’éducation aux valeurs dans l’esprit des conservateurs et la compréhension des valeurs des personnes laïques. “Éducation à la personnalité et aux valeurs” J’ai commencé à écrire un livre. Le livre a été achevé en 2016 et a pris sa place dans la maison d’édition Visa. Ce livre a servi de base au début d’une série de conférences sur notre cercle social. Depuis 2016, j’ai animé plus de trente-cinq conférences, conférences et séminaires actifs et interactifs dans des universités, des institutions MEB et des ONG. Ce livre traite des systèmes éducatifs de notre pays et du monde, et j’en suis l’éditeur. “Du système éducatif local au système universel d’éducation” suivi le livre. Le livre, dont il était également l’auteur du chapitre, a été achevé en 2018 et a rencontré des lecteurs à la maison d’édition VizeTek. Je suis rédactrice en chef et auteur d’une chronique sur les domaines de l’éducation et de l’éducation de la petite enfance et de l’enfance. “Le bois se plie lorsqu’il est frais” Le livre a été publié par Nobel Publishing 2018. Le manuel “Community Work Practice”, qui comprend les services sociaux que nous avons exécutés dans le cadre du cours Community Work Practice at the Faculty, a été publié en 2021 par VizeTek Publishing House.

Cher professeur, votre récent « Touches de vie ; Pouvez-vous nous parler de votre livre intitulé « Ceux qui éclairent l’histoire des sciences, de l’art et de l’éducation », de son contenu et de l’histoire de son origine ?

Le livre remonte à 2019, l’été avant la pandémie. Afin de montrer à nos enseignants vétérans, qui se sont consacrés à l’éducation, se sont efforcés de faire prospérer l’éducation dans leur environnement et leur climat, et se sont retirés dans leur coin après la retraite, nous n’avons pas oublié. “Entretiens pédagogiques” J’ai commencé la série. Ces entretiens ont également été publiés dans la presse après une attention sur les réseaux sociaux. Nos enseignants et nos lecteurs ont été très satisfaits de ce travail. Après avoir parlé à nos trois professeurs, le processus de pavidémie pour Covid-19 a commencé. Afin de ne pas mettre nos professeurs en danger, nous avons interrompu les entretiens. En raison de la vaccination et de l’immunité sociale, nous avons poursuivi les entretiens après la pandémie là où nous nous étions arrêtés. La plupart des enseignants que nous avons interrogés étaient les leaders des diplômés du Village Institute, qui ont ajouté de la couleur à leurs écoles et ont apporté chaleur et lumière à leurs élèves. Ces interviews ont également attiré beaucoup d’attention dans la presse et les médias sociaux. De nombreux noms précieux du domaine de la science et de l’art ont participé ci-dessous, et le contenu de l’interview a été élargi. Nous avons eu l’occasion d’interviewer nos quinze valeurs de vie, en face à face et en ligne, de différents pays et villes. Il a été décidé de composer ces œuvres et d’en faire des livres afin que ces œuvres entrent dans l’histoire et perpétuent les histoires de vie de ces personnalités qui ont marqué la vie de nombreuses personnes. Le projet de livre a également été accepté par mon entourage. Ainsi, en accord avec Nobel Publishing, la semaine dernière une série d’interviews pédagogiques couvrant une période de trois ans. « Ceux qui ont touché la vie ; Ceux qui éclairent l’histoire des sciences, de l’art et de l’éducation » transformé en livre. Beaucoup d’efforts ont été consacrés à la création du livre. Je tiens à remercier tous ceux qui ont contribué ici.

Cher professeur, pouvez-vous nous parler des noms qui font l’objet du livre ?

Parmi les noms qui ont contribué au contenu du livre, Hayata Touches ; Aziz Sancar (COM)Scientifique lauréat du prix Nobel), Yusuf Ziya Ozcan (Ancien président du YÖK, ambassadeur à la retraite), Cihat Askin (Ambassadeur de la culture, artiste violoniste, scientifique), Emirullah Mehmetov (Scientifique lauréat du prix d’État d’Azerbaïdjan), Önder İşlek (Scientifique malvoyant), Asuman Bulbul (Enseignant, enseignant, professeur), Handan et Cafer Bulbul (Enseignants retraités), Osman Celen (Enseignant à la retraite), Hasan Pekçezci (COM)Peintre, scientifique à la retraite), Gülsen Önengüt (Scientifique retraité), Jale Özdal (Enseignant à la retraite), Menekşe et Ahmet Koşar (Enseignants retraités), Erden Alparslan (Enseignant à la retraite), Hassan Aksel (Enseignant à la retraite), Recep Akyl (Enseignant à la retraite) est sur. Je rends hommage aux noms précieux qui ont marqué la vie.

Cher professeur, d’après vos explications sur le livre, il est entendu qu’il s’agit d’un livre très intéressant et très motivé avec des implications et des réalisations pour la vie. Bonne chance à toi et à ton beau coeur. Merci de nous donner l’opportunité de mieux vous connaître et de partager avec nos lecteurs ce que vous avez fait pour l’éducation et l’humanité. Nous vous souhaitons succès et bonheur.

Je tiens à vous remercier de nous donner l’occasion de nous exprimer et de travailler sur l’éducation. Je vous souhaite, à vous et à votre équipe éditoriale, tout le meilleur.

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